[設計]四校聯評

　　熬了一個半月左右的時間，終於結束了這次的競圖。
　　不過這篇文章沒打算講聯評時候的事，要講的是過程。
　　這次的主題是<<幸福空間>>，不過時間真的蠻短的，二月底才拿到題目，三月中就要競圖了，輪討四次，一次簡評，然後就上戰場，說實在的很有挑戰性。
　　這一次不論有沒有得獎，我覺得心情都是充盈的，我覺得越來越喜歡設計，我享受那討論的過程，我享受友情之間的互動，我享受自己的雙手可以做出成品的喜悅。
　　很感謝一路討論對我都相當包容的志銘，我在加班的時候他也一直在奮鬥，也不計較在整個設計中付出的比重比我大的多。
　　室設的同學也很窩心，隨著學期剛開始到現在，住校率大幅提昇（不過這是好事嗎？），我覺得很棒的是互動，大家的互動真的很好，也很有衝勁，這是我的第二個大學生活，也完全讓我擺脫我當年對大學的恨。

　　其實一開始的討論也是有許多問題的。

　　拿到題目後和志銘開始找資料，設定主題、人物、背景、基地等等的，本來我們的設定是25~35歲左右的人，符合我和他的年齡範圍。志銘想到了蛻變和蝴蝶，我當下覺得這個想法很好，然後緊接著討論到美麗的世界，那就是烏托邦了，所以就有了Eutopos->Eutopia這樣的主題。

　　不過在討論的過程中對於人物設定卻有了許多的問題，不過最重要的是沒有可供發揮的議題，所以我們在進一步的討論後，覺得蛹->幼蟲->蝴蝶，這樣一個進化的過程，或許更符合人類智慧的開展，真正的成熟智慧，應該在55歲以上的中高齡層的人身上被發現才對。

　　然後我們開始找論文資料和網路資料。接下來的一週就在討論老人行為和社會定位。
　　社會對老人的刻板印象是"依賴、累贅"，但我在主計處的老人健康調查資料裡面發現，隨著人類醫療和健康的提升，老人的健康和壽命是越來越長的，所以我們根據論文的資料，把議題導向老人需要"成就感"和"自立"，於是開始了我們自給自足的老人社區的概念。

　　在造型上，我們打算使用原來的蝴蝶作發想，所以一開始我們的造型是橢圓型的住屋和用太陽能板做成的蝶翼，而真正的問題就從這邊開始。我和志銘所想的造型是不一樣的，對於蝶翼的概念也不一樣，我是希望利用軌道讓蝶翼可以展開，志銘希望它附著在橢圓本身。所以一開始有許多卡關的地方，造型上修正很多次。然後第二週評圖，李老師說：「這個像蛾。」

　　在評圖的時候李老師提供了很多不錯的建議，他告訴我們，可以去找"NEXT21"。
　　NEXT21是日本多年前就開始的實驗計畫，算是很新穎的綠建築的概念，使用太陽能版和燃料電池作為其能源供應的後盾，回收廚餘使用觸媒濕式氧化處理，我們盡量把這些概念放進設計中，，同時繼續為了蝶翼的問題苦惱著。

　　第三週王老師評圖，她給我們一顆很大的震撼彈，"老人真的像你們想的那樣嗎？"
　　於是我們的設計慢慢的導向了競圖的樣子：四戶一個小社區，再由小社區發展成大社區。
　　四戶一體除了方便互相照料外，也可以從造型上符合蝴蝶的意向。
　　除了四戶一體的小社區外，我們用了瓦力裡的概念"磁浮車"來作為社區移動動的交通工具，在社區的中間規劃了一個小市區，在市區的中間蓋了一座醫療大樓，不過那只是概念，我們的重點還是四戶一體的社區。

　　這一週過後我們就開始往內裝去討論了。

　　最後一次藍老師評圖，他說：「蝴蝶跟老人，很牽強哦。」然後其他部分都沒有意見。
　　接下來就是作模型了。我們原先打算用保特瓶作一戶就好，後來發現保特瓶不好塑型，所以到了美術社找新材料。我們找到了保麗龍作為取代材料，但是會有切割後不平的問題，所以就是用批土和砂磨來解決。

　　後面的分工主要就是志銘海報我模型，但其實模型上他也作了很多，再加上之前的3D繪圖都是他在做，所以其實他的份量遠比我大的多。

　　然後就到了評圖前幾天，也不知道該說今年景氣不好是好事還是壞事，總之多了很多時間作模型和思考，不過週五還是一夜沒睡把最後的模型趕完。

　　在討論設計開始的前兩週我就知道志銘的3D已經很強了，我能作的大概就是往資料吸收和議題思考上面，一方面我這個學期的目標也是多閱讀和多思考。但在分工上感覺蠻不平均的，因為我所能和我實際投入的時間比重都比他少太多，所以下次設計我希望自己在電繪方面多加強，但不知道能到什麼程度，因為要唸書就會少了實作的時間，兩者輕重，可能要重新拿捏過。

　　討論設計讓我很有回到高中討論辯論的感覺，我喜歡大家討論、拆招、補招，一起把架構變強的快樂，或許老天讓我求學路途跌跌撞撞，就是要幫我鋪走設計的這個梗也說不定XD